習(xí)近平總書(shū)記指出，要全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，黨規(guī)制定、黨紀(jì)教育、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督全過(guò)程都要貫徹嚴(yán)的要求?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是管黨治黨的重要基礎(chǔ)性法規(guī)，修訂《條例》，從黨章這個(gè)總源頭出發(fā)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)，體現(xiàn)系統(tǒng)觀(guān)念，不斷扎緊織密制度籠子。黨章第三條規(guī)定“自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律”是黨員必須履行的義務(wù)，并且明確規(guī)定“黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證?！币虼艘龑?dǎo)大家搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，能干什么、不能干什么，學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心意義重大。通過(guò)讀書(shū)班上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的解讀講座，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察崗位實(shí)際，就深入學(xué)習(xí)貫徹《條例》，落實(shí)好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，我的體會(huì)如下：

一是用心學(xué)習(xí)貫穿在《條例》中黨的創(chuàng)新理論的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法。《條例》將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要論述轉(zhuǎn)化為紀(jì)律要求，修訂增寫(xiě)了“弘揚(yáng)偉大建黨精神”“堅(jiān)持自我革命”“推動(dòng)解決大黨獨(dú)有難題、健全全面從嚴(yán)治黨體系”“為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障”等內(nèi)容，突出把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，為新征程上一刻不停推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供了堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。這是我們黨對(duì)全面從嚴(yán)治黨規(guī)律的深刻把握，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。紀(jì)檢監(jiān)察干部要把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育和全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓成果的有力舉措，先學(xué)一步、學(xué)深一層，在遵守和維護(hù)黨紀(jì)上有新提升。

二是始終堅(jiān)持挺紀(jì)于前。國(guó)家法律是公民的底線(xiàn)，黨的紀(jì)律是黨員的底線(xiàn)。黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和執(zhí)政地位，決定了黨的紀(jì)律必然嚴(yán)于國(guó)法，如果黨的各級(jí)組織、黨員都退守到法律底線(xiàn)上，就降低了黨員的行為標(biāo)準(zhǔn)，弱化了黨作為政治組織的先進(jìn)性?！稐l例》分為政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律6類(lèi)，為廣大黨員開(kāi)列了一份“負(fù)面清單”，體現(xiàn)了對(duì)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，與全面從嚴(yán)治黨、把紀(jì)律挺在前面的要求完全吻合。作為學(xué)校黨員干部就要履行政治責(zé)任，在政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律。對(duì)于紀(jì)檢監(jiān)察工作，《條例》是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的重要依據(jù)，要旗幟鮮明同違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，切實(shí)維護(hù)紀(jì)律剛性、嚴(yán)肅性。

三是認(rèn)真開(kāi)展警示教育。不搞不教而誅，勿謂言之不預(yù)。廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，這本身就是統(tǒng)一思想、形成共識(shí)、依規(guī)治黨、普及制度的過(guò)程，目的就是要把紀(jì)律刻印在黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心上。有句話(huà)說(shuō)“動(dòng)員千遍不如問(wèn)責(zé)一次”，為提高學(xué)習(xí)教育效果，促進(jìn)知行合一，我們需要結(jié)合高校實(shí)際，通過(guò)高校黨員干部違紀(jì)違法案例和教育部發(fā)布的違反新時(shí)代教師行為準(zhǔn)則典型案例，以及實(shí)踐中遇到和處理的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的警示教育，促進(jìn)大家遵規(guī)守紀(jì)。

四是把握好“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”、運(yùn)用好“四種形態(tài)”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗(yàn)、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)；把上級(jí)尚無(wú)明確限制的探索性試驗(yàn)中的失誤和錯(cuò)誤，同上級(jí)明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)；把為推動(dòng)發(fā)展的無(wú)意過(guò)失，同為謀取私利的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們要堅(jiān)持實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握政策策略，把從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為統(tǒng)一起來(lái)?！稐l例》對(duì)深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”做了修訂：經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)進(jìn)行談話(huà)提醒、批評(píng)教育、責(zé)令檢查、誡勉，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)；黨紀(jì)輕處分、組織調(diào)整成為違紀(jì)處理的大多數(shù)；黨紀(jì)重處分、重大職務(wù)調(diào)整的成為少數(shù)；嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌犯罪追究刑事責(zé)任的成為極少數(shù)。本次修訂，充實(shí)完善了第一種形態(tài)的內(nèi)容，我們要在用好第一種形態(tài)上下功夫，堅(jiān)持關(guān)口前移，防患未然。